CEIP "NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO" HUMILLADERO

NUESTRA EXPERIENCIA

Hola a todos, somos la Logopeda del Centro de Humilladero: Mª Belén Ruiz Pinto y las maestras de Infantil de 5 años: Virginia Fuentes Llamas y Olga Arenas Peregrina. 

Este curso es nuestro tercer año de implementación de este proyecto de conciencia fonológica. Nuestra andadura se inició debido a los problemas detectados en el desarrollo del lenguaje de nuestros alumnos. Así que gracias a la iniciativa de la Logopeda del Centro se nos instó a llevar a cabo dicho programa. Pasando a ser nuestro centro uno de los de la red de centros Leeduca.

Pasados estos tres años, hemos podido apreciar en nuestros alumnos un avance muy significativo en el lenguaje oral y el desarrollo de la conciencia fonológica, así como una gran motivación por parte de los mismos en el momento de iniciarse en el acercamiento a la lectura.

Hemos podido apreciar tras estos años de trabajo que los niños se acercan al lenguaje escrito y la lectura de una forma natural, lúdica, sin presiones ni para ellos, ni para familia o para el docente.

VALORACIÓN DEL CURSO

El curso ha sido muy positivo porque nos ha ayudado a aclarar dudas sobre todo en aspectos teóricos, a pesar de llevar tres años desarrollándolo.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

Hemos aprendido una base teórica más firme, lo cual nos ha ayudado a llevar a cabo una práctica más eficaz.

LO QUE MÁS NOS HA GUSTADO.

Compartir experiencias con otros compañeros y compañeras y escuchar de primera mano las pioneras del proyecto.

¿QUÉ MEJORARÍA DEL CURSO?

Desde nuestro punto de vista ha sido muy completo y no mejoraríamos nada.

EXPERIENCIA MAESTRAS DE INFANTIL DEL C.E.I.P. "SAN FRANCISCO DE ASÍS"

Somos maestras de Educación Infantil del C.E.I.P. "San Francisco de Asís" de Alameda: Concepción Sánchez Fuentes, María Isabel Romero Ruiz y Amelia Ruiz Gordillo.
Dos de nosotras somos tutoras en 3 años y una en 5 años por lo que hemos podido poner en práctica desde el principio el plan de trabajo y actividades propuestas para el nivel de 3 años.
Al principio nos costó un poco al no tener la temporalización junto con el material de trabajo y tuvimos que ponernos en contacto con las ponentes para que nos lo enviasen.
Posteriormente también tuvimos que reestructurarlo un poco al no coincidir la numeración de las inferencias con su imagen correspondiente. La verdad es que no supone dedicarle mucho tiempo de cada jornada y a los niños les ha motivado bastante todo lo que le íbamos presentando: inferencias, familias de palabras, contar palabras, intrusos...y sobre todo las canciones en la que se van omitiendo palabras (les encanta).
La maestra tutora de cinco años ha trabajado en clase bastantes de las actividades propuestas por las ponentes, como separación en sílabas, separación en fonemas, juegos de familias de palabras...
Desde el principio nos llamó la atención el nombre del curso y apostamos por él pensando en que tenía que ser interesante, aportarnos cosas nuevas y de provechosas para nuestro trabajo en infantil. Y lo más interesante aún es que al llevarlo a la práctica durante los tres cursos pensamos que nos va a ser de gran ayuda para que nuestros alumnos/as aprendan a leer con más facilidad, menos agobio y además detectar posibles problemas que puedan tener.
Al igual nos ha parecido muy interesante el poder compartir la experiencia y como no el material con el resto de compañeros/as de infantil para que puedan ellos/as llevarlo a la práctica con sus alumnos/as.


VALORACIÓN DEL CURSO


El curso ha sido muy ameno, las ponentes han transmitido muy bien todos los contenidos e informaciones. Ha resultado muy práctico. Por lo tanto, nuestra valoración es muy positiva.


¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

1.- A transmitir a los padres con un buen argumento, es decir, con una buena base científica, que la lectura requiere de una maduración y una preparación psicológica. Que no porque se machaque al niño/a  dándoles de leer a diario, van a obtener buenos resultados, sino todo lo contrario pueden acabar desanimados y aburriendo al niño/a.

2.- He aprendido los pilares en los que deben basarse un buen aprendizaje.

3.- A poner en práctica en nuestras aulas muchos de los consejos que las ponentes nos han ensañado para obtener unos buenos resultados.

LO QUE MÁS NOS HA GUSTADO.

"El seguimiento de aplicación en el aula" pues fue la parte más práctica.


¿QUÉ MEJORARÍA DEL CURSO?

Que hubiese un seguimiento del curso en la práctica diaria en el colegio. Es decir, que hubiesen venido a hacernos un seguimiento para asesorarnos sobre los posibles errores que pudiésemos estar cometiendo.

Contamos nuestra experiencia

Hola a todos/as

Pienso que la mayoría habéis podido realizar algunas de las actividades, técnicas, metodología aprendidas en el curso, se que algunos/as estáis trabajando y habéis incluido en vuestras programaciones esta forma de trabajar. Sea cual sea vuestra situación llega la hora de realizar la última tarea y cerrar el curso.

Esta tarea consiste en realizar una entrada en el Blog.

http://fonologiainfantil.blogspot.com.es/

¿Qué tenemos que poner en la entrada?

Un resumen de lo que estamos haciendo o hemos hecho con nuestros alumnos después de participar en este curso. Podemos incluir fotos, vídeos, material creado, etc...

Valoración del curso.

¿Qué hemos aprendido?.

Lo que mas me ha gustado.

¿Qué mejoraría del curso?.

Aquí os dejo un tutorial de como hacer la entrada en el blog.